2010年7月27日,教育部向社会公布了全国各高校申报设立的140个本科新专业详细名单,这些新增专业集中在纳米技术领域、能源技术领域、物联网以及新媒体领域,着实让人眼前一亮。然而今年刚走向社会的,一批手持新兴专业毕业证的学生却对自己的专业甚是不满意,为数不少的学生都表示自己的专业是雷声大雨点小,就业对不上号特别苦恼…
毕业了只有一人进了对口单位
近年来,各个大学开设新专业都会成为当时的一大亮点,因为开设这个专业的学校并不多,所以吸引了不少学生。然而,当2010年毕业的时候,学生却发现就业成了问题,学校的新兴专业并不是社会需要的新兴职业,80%的新兴专业毕业生找工作成烦恼。
高桂华是青岛大学边防管理专业的应届本科毕业生,她说:"当时选择这个专业,是觉得比较新,而且全国学这个专业的人少,就业的时候压力可能会小些。但是,毕业的时候发现就业对不上号,班里很多学生选择了继续读研,但都是跨专业,另外有4个考了公检法的公务员,只有1个人进了浙江省边防总队,其余的则是去了律师事务所。"
设置新兴专业要谨慎 "鸡肋"专业应避免
对于开设新兴专业成"鸡肋"的质疑,中国传媒大学招生办有关人士表示,高校开设新兴专业主要是出于两个方面的考虑:一是学科调整符合社会需求,二是为了与国外大学接轨。学校在增设新专业之前会经过很长时间的调研,经过了全面考察,觉得有发展前景才决定增设。10年开设的文化产业管理和传播学专业就是结合了传媒大学在传媒专业领域的教育优势以及近年国家大力发展新媒体的实际需要开设的,我们对这两个专业的前景很有信心。此外,近年来影视动漫产业发展势头良好,我校动画专业在国内教育优势明显,未来还会结合专业优势,开设网络游戏设计等相关的专业。
专家观点:前车可鉴,避免"鸡肋"专业耽误学生
"当一个专业的学生普遍不对口就业时,成为'鸡肋'专业其实早已注定。这个时候必需反思专业开设的价值、专业教育以及专业学习的浪费了。前车可鉴,千万不能耽误了学生的前途。"教育专家熊丙奇说。
高校新兴专业沦为"鸡肋"的现实表明,获得办学自主权的高校,必须全面推进"自主办学、学术自治、教授治校"的现代学校制度建设,这样才能使学校的办学定位更合理,设置和调整学科、专业之类教育与学术事务摆脱行政干扰而由教授民主管理、决策,学生的受教育权也才能得到有效保障,不至于进入一个新兴专业,却无法得到货真价实的教育。
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