几万人大学校才有几个人做就业指导,学校只关注就业率这一纯数字———
对于大学生们来说,就业指导课并非一门全新的课程。早在2008年教育部就下发了《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》的通知,各大高校也按照要求在必修课或选修课中增加了就业指导课,可以说,就业指导课在大学教育中已经有了4年的历史。然而现如今在不少学生的眼中,就业指导课还只是一个“摆设”,上课也只是老师在“走过场”。同样,在一些职场专家看来,虽然高校就业指导课的开设对于大学生们的职业规划来说迈出了可喜的一步,但是就业指导课在大学校园中尚处于磨合期,与教育部之前设定的课程目标相比,还有很长的一段路要走。
●高校就业指导课现状:“心不余,力不足”
在大三学生小赵的课程表上,笔者看见了一门叫做“大学生就业指导”的课程。不过在小赵看来,这门课的要求只有一个,那就是老师上课点名的时候一定要到。而对于就业指导课老师来说,课程最后亮分的标准就是学生的到课率,全勤的学生就能够拿到满分。
对于不少学生来说,就业指导课只是学校要求的180个学分中的1个学分而已,没有了这1个学分学生就没有办法拿到毕业证。也有想学好这门课程的学生,可是“就业指导课该怎么上啊”?其实,不单单是学生小赵有这样的疑问,小赵的老师也有着同样的疑惑。带就业指导课的老师是小赵的辅导员,而辅导员自己只是一位毕业于体育学院的年轻老师,他在学校里最确切的身份是大学体育老师。
小赵所处的学校只是北京一所普通的高校,同样在全国开设就业指导课最好的某知名院校经管学院,情况也不是那么理想。该经管学院有近千名本科生,同时还有1000多名硕士生、博士生,再加上2000多名MBA、EMBA学员,经管学院目前至少拥有4000名在校生,而在为这4000多名在校生提供就业指导的老师不到5人,也就是说大概每位老师要负责近千名学生的就业工作。“这5位老师中至少有3到4位是行政类老师,他们的主要工作就是填写表格、录信息、维护网站,真正有时间、有资质提供服务的老师我个人认为是0个。”大学生求职服务机构“过来人”首席执行官王迈就指出,就业指导不是学校想不想做的问题,而是能不能做的问题,因为缺乏足够的人手,就不能够提供到位的就业服务。
“而把范围扩大到整个大学的话就更加夸张,全校几万学生,就业指导中心也就十几个人,而这里面绝大部分也都是行政类老师。”在王迈看来,该大学就业指导老师所占的比例还是偏高的,很多211学校,几万人的学校就业指导中心也才三个人,而且都是校团委下面兼职做的。
●就业指导课缘何成了“鸡肋”
在高校招生简章中,我们都能够看到一栏有关就业的文字描述,这块也是很多学校不惜笔墨重点描述的部分。然而在这些漂亮的就业率数字的背后,学生的就业工作却并非如此。
在调查中笔者了解到,一些学校为了督促学生找工作,甚至会发动学生的家长、任课老师等各种关系,而有的学校居然出现了学生只有通过与用人单位签订的三方协议才能换取毕业证的现象。
“很多学校并不关心学生是否实现了个性化就业,而是把关注点锁定在了就业率这一纯数字上了。”上海交通大学教授、21世纪教育研究院副院长熊丙奇指出,高校不把精力放在如何提高就业指导课的质量上,很多学生就感受不到就业指导课给自己带来的用处,对于课程上讲授的空泛、过时的概念自然不欢迎了。
熊丙奇还指出,大学生职业规划生涯教育本身就是学生自主选择的教育,学生不重视职业生涯规划,除了学校不注重提高课程质量之外,还与学生长期以来缺乏自主学习、自主规划、自主管理的意识有关系。很多学生高中、大学、考研、留学的各个阶段都依赖父母,父母包办代替,学校干涉孩子的兴趣和个性发展让孩子长期以来都没有养成职业规划生涯的意识,这样的孩子怎么能对就业指导课程产生兴趣呢?
●高校就业指导课如何才能搞好
学生的就业问题并不是上了一堂就业指导课、学校主办了几次就业讲座就能够解决的,如果说把大学生的整个职业规划体系算成一个百米赛跑的话,高校开设就业指导课还只能算是跨出了其中的一小步,与以前相比这一小步是个巨大的进步,但是这离教育部设定的最终目标差距还是非常的大。
“高校就业指导课只是一门课程,它的作用在于扫盲,从长远来讲,我们应该把职业规划的课程发展成职业规划的教育体系。”新精英生涯高校事业部总监李春雨指出,在学生的职业规划体系中除了必要的课程设置外,更应该辅助其他相关活动。
对于如何进一步办好就业指导课,李春雨也给出了自己的建议:“首先要明确课程的定位,并不是上完了这门课程就知道该如何做出正确的职业规划了。课程的定位应该是让大部分学生扫盲,而只需让其中5%~10%的人去具体践行就可以了。其次,讲授这门课程不应该像过去大学里一言堂的方式去灌输知识,而是要让学生们找到兴奋点,让他们体验知识,老师除了备课之外,还要‘备学生’。三是老师先要去规划下自己,再去规划学生,很多老师能够教授职业规划的理论知识,但是还没有达到‘由己达人’的目标,老师不应该用职业规划理论的框架去‘砸’学生。”
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